Schulsystem

Alexandra Terzic-Auer
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19. Dezember 2018

Scholé-Nachrichten Dezember 2018

Das Jahresthema Bildungsfreiheit

Von Alexandra Terzic-Auer,
Das Jahresthema Bildungsfreiheit

Liebe Scholé-Freunde, Im Rückblick auf 2018 habe ich den Eindruck, dass in diesem Jahr viele neue Ideen und Initiativen auf den Prüfstand gestellt wurden.

Im Rückblick auf 2018 habe ich den Eindruck, dass in diesem Jahr viele neue Ideen und Initiativen auf den Prüfstand gestellt wurden – da waren und sind offenbar noch Reste alten Denkens und gewohnter Reflexe zu überwinden, um einem tiefgreifenden gesellschaftlichen Wandel den Weg zu ebnen. Keine leichte Aufgabe!
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Alexandra Terzic-Auer
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21. November 2018

SCHOLÉ-Nachrichten November 2018

Rundbrief und offene Briefe an Bundespräsident und Bildungsminister

Von Alexandra Terzic-Auer,
Rundbrief und offene Briefe an Bundespräsident und Bildungsminister

Liebe Scholé-Freunde, das Thema Bildungsfreiheit scheint immer dringlicher zu werden.

Wie wir täglich den Medien entnehmen können, verschärfen sich die Probleme im Bildungssystem. Es gibt folglich immer mehr Schulabbrecher oder Schulaussteiger, und auch die Zahl der Freilerner steigt. Die Behörden reagieren darauf mit noch mehr Zwang – Noten ab der 2. Klasse VS, strengere Strafen für Schulschwänzen, weitere Kontrollen. (mehr …)

Alexandra Terzic-Auer
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24. Oktober 2018

SCHOLÉ-Nachrichten Oktober 2018

Erinnerung an 2. Treffen Bildungsfreiheit am 29.10. um 18 Uhr, Markhofgasse 19

Von Alexandra Terzic-Auer,
Erinnerung an 2. Treffen Bildungsfreiheit am 29.10. um 18 Uhr, Markhofgasse 19

Liebe Scholé-Freunde, seit einiger Zeit häufen sich Anfragen von Redaktionen, die Interesse am Freilernen bekunden.

Das ist eine ganz neue Entwicklung – sie bringt Chancen und Risken mit sich: Das Risiko, ungeprüft in einen Topf geworfen zu werden mit Staatsverweigerern, Schulschwänzern oder öffentlichkeitsscheuen Sekten, wie es schon öfter der Fall war. Oder aber eine Chance, die scheinbare Alternativlosigkeit der Schulbildung zu hinterfragen und eine breitere Öffentlichkeit auf selbstbestimmte Bildungsformen aufmerksam zu machen. (mehr …)