trägt der dritte Sonntag den liturgischen Namen „Gaudete – freuet euch!“ Das scheint mir der passende Moment zu sein, um euch zu berichten, was ich heuer im August, während der zweiten Serie von 10 aufeinander folgenden Portaltagen, gezeigt bekam. (mehr …)
Vielfältige neue Herausforderungen, Ideen und Möglichkeiten prägen das Thema “Lernen” 2020. Praxisbeispiele aus dem Freilernen können bei der Orientierung während der aktuellen Situataion mit eigenverantwortlichem Lernen helfen. (mehr …)
beschreiben. Wörtlich aus dem Lateinischen übersetzt bedeutet „nocebo“ ICH WERDE SCHADEN. Die meisten von uns waren damit schon früh im Leben konfrontiert: Wenn einem Kind seine Fehler und Mängel vorgehalten werden, wenn ihm das Gefühl vermittelt wird, dass es nicht genügt, wird jedesmal – mit verheerenden Langzeitfolgen – still und heimlich der Nocebo-Effekt aktiviert: Das Kind fühlt sich schlecht, schwach und abhängig. (mehr …)
rechtfertigen soll, bringt freiheitsliebende Menschen zusammen, die einander sonst wohl nie kennengelernt hätten. So kam ich in Kontakt mit einem engagierten jungen Aktivisten der BEWEGUNG 2020. Mehr als vier Stunden lang tauschten wir Gedanken und Ideen aus. Die Zusammenfassung, die ich im Anschluss an unser wunderbares Gespräch verfasst habe, möchte ich heute mit euch teilen. (mehr …)
Aus dem Herzensanliegen zu inspirieren wurde ein Buch, das Einblick in außerschulische Bildungswege gibt. 27 Autorinnen und Autoren (Jugendliche, Eltern, Großeltern und auch Beobachter von außen) berichten über ihre ebenso vielfältigen wie ermutigenden Erfahrungen mit dem Freilernen, aber auch über die Ängste und Zweifel, die immer dazu gehören, wenn Menschen Neuland betreten. (mehr …)
Hervorgerufen durch die große Menge an Hausaufgaben, die ihre Kinder machen sollen. Vermutlich all jene, deren schulpflichtige Kinder nun zu Hause sind, erleben dieses Szenario. Doch es geht auch anders: Hier ein Bericht von Pia aus Wien. (mehr …)
Dies, um daraus dann auswählen zu können wie aus Schulführern. Eine solche Liste gibt es aus gutem Grund nicht. Sie würde nämlich dem Irrtum Vorschub leisten, dass Freilerner-Zentren eine neue Art von Alternativschulen wären, wo man dafür zahlt, dass die Kinder besser aufgehoben sind und hoffentlich etwas mehr lernen als in normalen Schulen (mehr …)
Sein Film „BGE – ein Kulturimpuls“ hat mir bewusst gemacht, dass unsere Anliegen eng miteinander verwandt sind: Das freie Lernen könnte man ebenso gut als bedingungsloses Lernen bezeichnen. Im Januar habe ich ihm meine Überlegungen dazu geschrieben, neun Monate später darf ich sie nun beim Grundeinkommenskongress in Kärnten vom 19.-21.09.2018 öffentlich zur Diskussion stellen. Für Kommentare wäre ich sehr dankbar! (mehr …)
Durch meine enge Vernetzung mit Freilernern habe ich Lini Lindmayer kennengelernt und bedanke mich, das wir Ihren tollen Beitrag verbreiten dürfen: (mehr …)
wieso die Entstehungsgeschichte selbst ganz viel mit dem Freilernen zu tun hat (mehr …)
Ohne dass die Redakteure sich die Mühe gemacht hätten, sachliche Recherchen anzustellen, fuhren sie gegen die ersten LAIS-Schulen gleich mit schwerem Geschütz auf:
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Noch vor 2 Jahren hätte ich mir niemals träumen lassen, dass in so kurzer Zeit so viel geschehen kann! Allein der Vereinigung der Freilerner Österreichs sind schon über 100 Familien beigetreten, die einander mit Rat und Tat unterstützen. Der Colearning Space, der mit den ersten Kindern in der viel zu kleinen Sonnenuhrgasse begann und dann in die Hofmühlgasse übersiedelte, residiert seit Ende Mai in den wunderschönen Räumen des Markhofs, wo die Gründer ihre Vision eines DORFES IN DER STADT verwirklichen: (mehr …)